研修の様子

  • 2017年11月07日(火)

    「『学校楽しぃーと』を活用した不登校対策講座」(姶良・伊佐会場)(10/31)

    10月31日(火)伊佐市大口元気こころ館で「『学校楽しぃーと』を活用した不登校対策講座」を実施しました。姶良・伊佐地区の先生方11人が不登校の未然防止の取組と効果的な支援の充実を図るために「学校楽しぃーと」を活用したアセスメントや見立ての方法,カウンセリングに基づいた児童生徒への対応等について研修を深めました。

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    構成的グループエンカウンターの相互理解を促すエクササイズ「二者択一」を実施している様子です。

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    不登校児童(事例)の「学校楽しぃーと」,「SNSチェックシート」の個票を基にアセスメント・見立てについて各班で協議をしている様子です。

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    不登校児童生徒の理解と教育相談において,児童生徒の心理状態を理解することや「学校楽しぃーと」等のアセスメントシートを効果的に活用することについて研修を深めている様子です。

     

     

  • 2017年11月07日(火)

    所内ビブリオバトル大会

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    本の魅力を共有し,自らの読書の幅を広げるとともに,資質向上の一助としました。

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    読書は,言葉を学び,感性を磨き,表現力を高め,創造力を豊かなものにし,人生をより深く生きる力を身に付けていく上で欠くことのできないものです。所員が広く深い知識と見識を持ち,研修等を行うための資質向上の一環として,「朝の会」でビブリオバトル大会を行いました。本の世界に浸る豊かな時間になりました。

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    皆様も来所の際には,ビブリオバトルコーナーをご覧ください。

     

     

  • 2017年11月07日(火)

    「中学校特別支援学級担任スキルアップ講座」

     中学校特別支援学級担任(2年目以上)が,授業づくりやキャリア教育の視点に基づく指導・支援について学ぶと共に,研究提携校(吉田南中学校)の公開研究会にも参加し,実践的な指導力の向上を図りました。

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     1日目は,教育センターで講義を受けたり,「個に応じた指導・支援」についての協議をしたりしました。

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     吉田南中学校の公開授業では,特別支援学級の生活単元学習「みんなで協力して発表しよう」の授業を参観しました。

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     分科会では,ワークショップ型による授業研究を行いました。「見通し・振り返りの手立ての工夫」と「積極的に交流・探求させる手立て」の二つの視点で話し合いました。 

  • 2017年10月20日(金)

    「学校楽しぃーと」を活用した不登校対策講座(川薩会場)(10/17)

    10月17日(火)宮之城文化センターで「『学校楽しぃーと』を活用した不登校対策講座」を実施しました。川薩地区の小・中・高等学校の先生方13人が不登校の未然防止の取組と効果的な支援の充実を図るために「学校楽しぃーと」を有効に活用したアセスメントや見立ての方法,カウンセリングに基づいた児童生徒対応について研修を深めました。

     

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    自己紹介をかねて,傾聴のエクササイズ(もしもタイムマシーンがあったら……。)を実施している様子です。

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    不登校児童の「学校楽しぃーと」,「SNSチェックシート」の個票を基にアセスメントと分析・見立てについて各班で話し合った内容を発表している様子です。

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    教育相談におけるコーチング・アプローチの講義において,実際に教師役・児童生徒役になって「コーチング」技法を用いた教育相談の演習を実施している様子です。

     

     

  • 2017年10月20日(金)

    短期研修講座「管理職のための『教育の情報化』推進講座2」10/18

     10月18日(水)に,短期研修講座「管理職のための『教育の情報化』推進講座2」を実施しました。16人の小・中学校の管理職の方々が,講義・講演・演習・研究協議を通して,学校における教育の情報化の進め方について理解を深めました。

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     タブレット端末の操作体験の様子です。

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     講師のパソコンから全員のタブレット端末に送られたデジタルワークシートに面積の求め方を記入して,受講者の方々が送り返したところです。様々な考え方をスピーディーに比較・検討することができます。

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     情報セキュリティに関する校内研修の進め方や自校の情報化の推進に関する研究協議でも,考えをまとめたり発表したりする際にタブレット端末を使いました。

     

     

  • 2017年10月17日(火)

    短期研修講座「やってみよう!タブレット端末やパソコンの活用」10/11~10/12

     10月11日(水)~12日(木)の2日間,短期研修講座「やってみよう!タブレット端末やパソコンの活用」を実施しました。13人の小・中・特別支援学校の先生方が,講義・事例発表・演習を通して,タブレット端末やパソコンの授業での活用方法について理解を深めました。

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     児童生徒の立場になって,タブレット端末を操作しています。先生から送られたデジタルワークシートに回答を書いているところです。

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     送られた回答の一覧です。様々な考え方を可視化することで,比較・検討が容易になります。

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     授業で使うデジタルワークシートを作成しました。お菓子を買うときに必要なお金を図で示しています。同じ背景を使って,異なる問題をいくつでも作ることができるので,とても便利です。

  • 2017年10月10日(火)

    生徒指導実践力向上プログラム-学校カウンセリング講座-(10/4~10/5)

    10月4日(水)~5日(木)の2日間,当教育センターで「学校カウンセリング講座」を実施しました。40人の小・中・高等学校・特別支援学校の先生方が,講演・講義・演習を通して,学校カウンセリングの理論と技法への理解を深めました。また,研究協議では,児童生徒及び保護者の教育相談を推進するに当たり,小・中・高等学校の連携,情報共有,スクールカウンセラー・関係機関の活用等の具体的な方策について意見交換がなされました。

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    講義・演習「開発的・予防的カウンセリングの理論と技法(構成的グループエンカウンター)」でエクササイズ(鏡写し)に取り組んでいる様子です。

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    講義・演習「問題解決的(治療的)カウンセリングの理論と技法」でカウンセリング技法に基づいた教育相談(演習)を実践している様子です。

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    研究協議「自校の教育相談の取組」で,各グループの協議内容について発表している様子です。

     

     

     

     

  • 2017年10月06日(金)

    チャレンジ!ICT活用講座

     チャレンジ!ICT活用講座を実施しました。

     ICTを授業にどのように活用していくか,一日ゆっくりと考える研修となりました。

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     鹿児島市立本名小学校の池澤先生の事例発表では,授業の場面に合わせた具体的な事例を発表していただきました。

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     デジタルコンテンツを活用した授業略案を作成し,活用の仕方を考えました。

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     実際に授業でどのように活用するのか,デジタルコンテンツの操作も含めて,お互いに情報交換をしました。

     

  • 2017年09月20日(水)

    第1回教育相談事例研究会

     センター所員と長期研修者,鹿児島大学教育学部院生,教職大学院生等が参加し,特別支援教育に係る教育相談事例を素材に,インシデント・プロセス法を用いた事例研究会を行いました。

     

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       特別な支援を要する事例について,6人程度のグループで協議しました。

     

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       個々で焦点化した問題点を出し合い,グループでその対応策について考えました。担任が取り組むことと学校として取り組むことについて,様々な視点から活発に意見を出し合い,具体的な対応策を検討しました。

     

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        スーパーバイザーの大坪治彦教授(鹿大教育学部)と有倉巳幸教授(鹿大教職大学院)からインシデント・プロセス法を正しく使うことの大切さや,情報の多さではなく何に焦点を当ててディスカッションするべきかについての指導・助言をいただきました。

     

  • 2017年09月20日(水)

    第8回継続研修が行われました。

    第8回の継続研修が行われました。2学期に入り,第1回目の研修ということもあり,久しぶりに全員が顔を合わせました。

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    動画撮影の基本を研修した後,所内の撮影に出かけました。

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    当日はあいにくの雨で,建物内からの撮影を行いました。

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    集めた映像素材を基に,編集ソフトを使ってビデオ編集を行いました。

    工夫した作品ができあがりました。