• 2018年09月19日(水)

    長期研修 アクティブ・ゼミ⑤が行われました。

     年9回行われるアクティブ・ゼミの第5回について紹介します。

     今回は,「習熟度別指導/少人数指導」についてメリットとデメリットを考え,どのような条件であれば望ましい指導ができるかどうかをテーマに,鹿児島大学教職大学院の皆さんにも参加していただき,グループ協議を行いました。

     

     

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     まず,今月の担当者から,習熟度別指導と少人数指導の基本的事項についての発表がありました。

     

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     発表後は各グループに分かれて,グループ協議を行いました。今回のグループ協議は,Round Studyというワールドカフェ方式で進めました。

     

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     最後は,グループ毎に,議題についての考えを発表していきました。話し合いの内容を書き記した広幅用紙を示しながら発表しました。

     今回は,普段より多い人数での実施でしたが,様々な考えが出され,充実したゼミとなりました。鹿児島大学教職大学院の皆さん,ありがとうございました。

     

    (長期研修者 厚地)

  • 2018年09月14日(金)

    平成30年度 高等学校情報教育 第8回継続研修

    9月14日(金),今年度,第8回継続研修が行われました。今回の研修では,情報システムコースが「ネットワーク応用(ネットワークサーバの構築)」Windows Serverの機能を利用したWebサーバの設定や,それを利用したアンケート回答・集計ページの作成実習等を行いました。IMG_2667

          Windows Serverの機能を利用したWebサーバの構築

     情報コンテンツコースでは,タブレット端末を活用した授業設計やプレゼンテーションソフト「MS-PowerPoint」を活用した教材作成に取り組みました。IMG_2672

            ポスター作り活動のための教材作成

    継続研修のページ

    → http://www.edu.pref.kagoshima.jp/traning/kadai/keizoku/top.html

     

  • 2018年09月13日(木)

    「『学校楽しぃーと』を活用した児童生徒理解と,事例研究会の進め方を学ぶ事例研究会を実施しました。(9/13)

    センター所員,長期研修者,スーパーバイザー,教職大学院生,教育学研究科が参加し,事例提供や研究協議を通して,教育相談についての専門的知識を深めつつ相互の資質向上を図りました。

     

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    事例提供者による事例の概要(インシデント)の提示をしている様子です。

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    提示された事例のアセスメントを行い,インシデントプロセス法を活用しながら,具体的な支援策をグループで協議している様子です。

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    グループ発表後,鹿児島大学 有倉 巳幸 教授と関山 徹 准教授が指導助言している様子です。

  • 2018年09月13日(木)

    後期短期研修始まる

     9月12日,後期の短期研修が始まりました。

     「考え,議論する」道徳科の授業づくり講座を26人の先生方が受講しました。

     道徳科の授業の進め方,評価の在り方についての講義の後,授業映像を視聴しました。

    eizo

     授業映像に見られた,自分との関わり,多面的・多角的に考えさせるための教師の手立てについて協議しました。

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     2つの班に発表していただいたことで,指導と評価の一体を実感することができました。

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  • 2018年09月06日(木)

    見えてきた秋の星々

    台風が通り過ぎた9月4日(火曜日)の夜,久しぶりの晴れ間に秋の星々を探してみました。

    H300904秋と冬に見える天の川と天体ドーム
    天体ドーム越しに北東の空を見ると,秋の代表的な星々がありました。
    天体ドームのすぐ上にはアンドロメダ銀河が,その左にはカシオペア座が見えました。
    夏ほど濃くはないですが,秋に見える天の川も見ることができました。

    H300904天の川・夏の大三角と天体ドーム線入り
    ほぼ真上には,夏の大三角と天の川が見えました。
    夏の星々ですが,まだ十分に見ることができます。

    H300904火星など
    7月31日(火曜日)に地球へ最接近した火星ですが,まだ赤く明るく輝いています。

    秋になると空気が澄み,星が見やすくなります。
    気温も下がるので,快適に星を見ることもできます。

    晴れた日の夜,秋の美しい星空を見上げてみてはいかがでしょうか。

    教科教育研修課 内 祥一郎
     

  • 2018年09月03日(月)

    「職員研修 テレビ会議システムを活用した『学校楽しぃーと』とその活用方法」(与論町立茶花小学校)を実施しました。(8/31)

    茶花小学校の職員研修にテレビ会議システムを活用して実施しました。

    テレビ会議システムを活用し「学校楽しぃーと」と活用方法について説明している様子です。

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    テレビ会議システムに必要な機材です。

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    茶花小学校側の様子です。

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  • 2018年09月01日(土)

    平成30年度第二期土曜講座開設!

    時折,雨が降る土曜の朝となりました。

    静かな所内に,学び続ける熱い思いをもった受講者の皆さんの足音が心地よく響き,土曜講座の第二期が始まりました。

    特別支援教育

    【指導主事講座 特別支援教育講座】

    通常の学級や特別支援学級等における教育の充実や就学に係る

    相談支援の在り方など,学校における特別支援教育の推進について

    学びました。

    外国語

    【外国語活動からつなぐ小学校外国語科の授業づくり】

    短期研修講座(半日)と同内容の講義の後,新教材を用いた授業づくりの

    演習を行いました。

    情報

    【指導主事講座 教育の情報化推進のノウハウ】

    教育の情報化を進める上で「何をどこからどのように進めたらよいか」

    具体的な事例を基に,ICT機器の選定から導入・運用,教職員の研修に

    至るまで,テレビ会議システムの活用法も含めながら学びました。

     

    次回の土曜講座は,10月27日を予定しています。

    中学校外国語,小学校プログラミング教育などの講座が

    ありますので,希望される方は,是非お申し込みください。

  • 2018年08月31日(金)

    長期研修 特別支援教育研修課所員による講話(8月28日~31日)

     長期研修室では,朝の会終了後に所員の方から講話をしていただいています。今週は,特別支援教育研修課の水野係長,川田研究主事,鎌田研究主事,阿久根研究主事から特別支援教育に関わる話をしていただきました。

     

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     28日(火)は,水野係長の講話でした。「書くこと」「読むこと」「計算すること」「指示を聞いて行動すること」それぞれの困難さについて,疑似体験を通して学ぶことができました。

     

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     29日(水)は,川田研究主事の講話でした。川田研究主事のこれまでの特別支援学校での実践を聞かせていただきました。教師力を高めることの大切さを改めて学ぶことができました。

     

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     30日(木)は,鎌田研究主事の講話でした。認知機能について学び,コグトレを実際に体験することができました。

     

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     31日(金)は,阿久根研究主事の講話でした。特別支援教育コーディネーターの役割と巡回相談について学ぶことができました。

     4日間を通して,特別支援教育について学ぶことができ,これまでの自分たちの教育活動を振り返る貴重な機会となりました。

     

    (長期研修者 西)

     

  • 2018年08月29日(水)

    生徒指導実践力向上プログラム-生徒指導管理職講座-(8/27)

    8月27日(月),当教育センターで「生徒指導管理職講座」を実施しました。27人の小・中・高等学校・特別支援学校の管理職の先生方が,生徒指導上の諸問題における危機管理対応を中心とした組織的・計画的な生徒指導体制の充実を図るために,講義・演習,講演を通して研修を深めました。

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    「学校楽しぃーと」・「SNSチェックシート」を効果的に活用した児童生徒理解と具体的な対応について研修を深めました。

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    鹿児島国際大学の大坪教授による「管理職が進める積極的な生徒指導」についての講演を通し,管理職として,生徒指導を推進する上での留意点について研修を深めました。

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  • 2018年08月28日(火)

    平成30年度中学校教頭ブラッシュアップ講座が行われました。

     学校の活性化や教職員の資質向上を図るために必要な教頭の専門性を高めることを目的とした短期研修が実施されました。

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     当センター教職研修課の松本課長による講義の様子です。「学校教育の動向と教頭力」をテーマとした内容に,学びを得ようと聴き入る受講者の姿が見られました。

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     姶良市立帖佐中学校の鶴薗博文校長先生にご講演いただきました。鶴薗校長先生の豊富な経験と知見に基づくお話を熱心に聴き入る受講者の姿が見られました。

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     「学校運営上の課題と対応」をテーマとして研究協議に取り組んでいる様子です。今後の学校運営の参考となる情報を得られた貴重な機会となりました。